Características sociodemográficas de un grupo de estudiantes de primer ingreso a la carrera de bachillerato en Francés, 2018-2021, Universidad de Costa Rica

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo analizar las características sociodemográficas de los estudiantes de primer año del bachillerato en Francés de la Universidad de Costa Rica, dando seguimiento al grupo desde su ingreso al primer curso de lengua de la carrera en el 2018, hasta el año 2021, en el cual se concluyó el periodo de la investigación. El estudio se basa en perspectivas sociodemográficas en la educación superior, centrándose en cómo los contextos personales, sociales y económicos de las personas estudiantes impactan su desempeño universitario. Metodológicamente, la investigación es exploratoria, apoyándose en datos cuantitativos recopilados a través de encuestas estructuradas aplicadas a 54 estudiantes. Los componentes sociodemográficos identificados fueron edad, género, origen geográfico, desarraigo del domicilio familiar, apoyo financiero y situación laboral al inicio del estudio, información sobre el ingreso a la universidad y a la carrera, así como factores que obstaculizarían el cumplimiento del plan de estudios en el plazo establecido. Finalmente, se contrasta la información de las 54 personas iniciales con las 12 graduadas en el plazo estipulado y se identifican factores que habrían favorecido este logro, entre los que estarían la edad de las personas, contar con financiamiento estable, integración académica y condiciones familiares favorables. Asimismo, entre las razones expresadas por estudiantes que no habían cumplido con el plan de estudios se encuentran: necesidad de trabajar, reprobación de cursos, e incompatibilidad de horarios de cursos con el horario laboral.