La cultura organizacional como estrategia para direccionar en las organizaciones educativas la gestión del conocimiento hacia la calidad: el papel de la persona directora
Palabras clave:
cultura, Gestión del conocimiento, calidad de la educación, directorResumen
El artículo examina la relevancia de la cultura organizacional como estrategia para dirigir la gestión del conocimiento hacia la calidad en las organizaciones educativas, con un enfoque en el papel de la persona directora. La investigación utiliza un enfoque metodológico de análisis documental, plantea preguntas en torno a cómo la cultura organizacional se convierte en una estrategia para orientar la gestión del conocimiento hacia la calidad educativa y el papel de la persona directora en este proceso.
El análisis teórico destaca la influencia de la cultura organizacional en el comportamiento de la organización educativa y la relación con la gestión del conocimiento y la calidad de la educación. La cultura se define como el conjunto de valores, creencias y prácticas compartidas que influyen en la forma en que los miembros de la comunidad educativa interactúan y trabajan juntos. Además, se explora la gestión del conocimiento como la disci- plina encargada de identificar, capturar y compartir el conocimiento de la organización para convertirlo en valor.
Los resultados resaltan la importancia de la cultura organizacional, influenciada por el papel de la persona directora en la calidad del servicio educativo. La gestión de la calidad en las organizaciones educativas se percibe como fundamental para asegurar una educación de calidad, desarrollar competencias para la vida en los estudiantes y fortalecer el vínculo con la comunidad educativa. Se concluye destacando el papel crucial de la persona directora como líder motivador, capacitador, proactivo, intraemprendedor, gestor emocional y líder de la comunidad educativa en este proceso integral.
