Educando con el enfoque STEAM para la solución de problemas

Resumen

El objetivo del presente artículo es sistematizar y contextualizar una serie de talleres STEAM realizados en diversos ambientes educativos, con el fin de determinar posibles aplicaciones directamente en el aula que permitan el desarrollo de habilidades necesarias para el siglo XXI. El término “STEAM” hace referencia a un enfoque que permite el desarrollo de habilidades a través de distintas áreas de aprendizaje, mediante la solución de una situación problemática. En este artículo se brinda un sustento teórico del tema de STEAM como un enfoque que permite el desarrollo de habilidades a través de distintas áreas de aprendizaje, mediante la solución de una situación problemática, teniendo un efecto transformador de la realidad y promoviendo un aprendizaje significativo en las personas estudiantes.

Desde Colypro se ha diseñado una serie de talleres para ofrecer capacitación a los docentes sobre la temática. A través del planteamiento de diversas situaciones problemáticas, se ponen en práctica metodologías del enfoque STEAM y se logra un mayor conocimiento del enfoque, así como el desarrollo de habilidades en los participantes, aplicando el enfoque STEAM y la metodología de diseño de ingeniería. Al final del proceso, se concluye que el enfoque STEAM fomenta la creatividad, la innovación y el pensamiento crítico, y es aplicable una gran variedad de situaciones problemáticas, incluso utilizando materiales de bajo costo que permiten el desarrollo de habilidades y pueden contextualizarse de múltiples formas en cada ambiente educativo según la necesidad.

En general, la percepción de los participantes es que el enfoque STEAM es una herramienta que permite aplicar de forma concreta los contenidos y aprendizajes de varias asignaturas y permite el desarrollo de habilidades necesarias para el siglo XXI, como pensamiento crítico, solución de problemas, colaboración y comunicación, investigación y creatividad.